Рассказ «Знакомство со скульптурой, профессией скульптора»
Задачи:-формировать представления о скульптуре как виде изобразительного искусства, о профессии скульптора; формировать представление о скульптуре: монументальной и малой формы; продолжать знакомить детей со станковой скульптурой, её специальным жанром – анималистикой; -развивать умение лепить, комбинируя приемы и способы лепки, передавать в лепке характерные особенности живого объекта; -воспитывать ценностное отношение к искусству, эстетические чувства.
Предварительная работа: просмотр фильма «Скульптура. Русский музей детям», оформление выставки книг Е.Чарушина, рисование по произведениям автора, дидактические игры «Кто знает, тот угадает», «Скульптурное лото»
Материал и оборудование: презентация«Знакомство со скульптурой»,интерактивная игра «Скульптура малых форм» пластилин, дощечки, салфетки.
Ход нерегламентированной деятельности:
-Ребята, мы с вами много говорили о книжной иллюстрации, об архитектуре, а сегодня поговорим о ещё одном виде изобразительного искусства – о скульптуре.
-Чтобы понять, что такое скульптура, посмотрим на два изображения зайца (можно любой другой вариант): одно нарисовано на бумаге, другое вылеплено из пластилина. Какого же зайца мы назовем скульптурой?
-Верно, заяц, вылепленный из пластилина, будет называться скульптурой. Чем не похожа скульптура на рисунок или картину? (Зайца-скульптуру можно взять в руки, посмотреть на нее со всех сторон, а на зайца - рисунок мы можем посмотреть только с одной стороны. И в руки такого зайца не взять: ведь не отделить же его изображение от листа.)
-Правильно, скульптуры имеют объём, их интересно смотреть, не стоя на одном месте, а в движении: сбоку, сзади – со всех сторон.
Что такое скульптура? Скульптура – это художественное изображение в объеме. Главной особенностью скульптуры является то, что оно чаще всего изображает человека! Еще одной особенностью скульптуры является одноцветность. Цвет скульптуры – это естественный цвет материала, из которого она выполнена. Глина – это самый доступный, самый податливый природный материал. Это первый и обязательный материал, в котором скульптор воплощает свой замысел. Художника, который лепит свои работы из глины или пластилина, называют скульптором, а его работы — скульптурой. Скульпторы создают свои произведения из разных материалов: мягких – пластилина, глины, воска или твердых – дерева, металла, камня, слоновой кости. Работать с камнем, деревом и металлом очень трудно. В работе с такими материалами скульпторы используют различные твердые инструменты: стамески, пила, молотки.
Монументальная скульптура – это памятники историческим людям или историческим событиям, монументы. К ней можно отнести памятники, памятные ансамбли.( Всеслав Чародей, Франциск Скорина, А. Пушкин - Минск)
Станковая скульптура – по своим масштабам почти совпадает с размерами натуры, ей свойственна психологическая характеристика образа. Представлена чаще всего это портреты, группы людей. (Иван Миско, бюст космонавта)
Скульптура малых форм – это фигурки небольшого размера, выполненные из различных материалов – фарфора, дерева, кости, из пластмассы.
- Какая бывает скульптура? (монументальная и малой формы)
- Где можно встретить монументальную скульптуру?(Монументальная скульптура — это крупные скульптуры, которые часто размещаются в общественных местах. Их можно найти: в городских парках и площадях: Например, памятники героям войны или выдающимся деятелям.
На фасадах зданий: Декоративные элементы архитектуры.
На въездах в города: Приветственные арки или памятники.
В мемориальных комплексах: например, памятники в честь жертв войн или катастроф.)
- Как еще называют монументальную скульптуру? (памятник)
- Какие вы знаете памятники в нашем городе?(В Минске есть много известных памятников:
Памятник Победы: находится на площади Победы и является одним из самых узнаваемых символов города.
Памятник Якубу Коласу: установлен на площади Якуба Коласа в честь знаменитого белорусского поэта.
Мемориальный комплекс «Курган Славы»: посвящён освобождению Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.)
-Сначала скульптор делает эскиз, набросок, а потом уже воплощает задуманное в камне, металле, бронзе, дереве и т.д. А теперь посмотрите на изображения скульптур и, скажите, из каких материалов они созданы? (Из камня, из металла, из глины, из дерева, можно вылепить из пластилина.)
- Посмотрите, что за чудесные фигурки у меня на столе? (скульптуры малой формы)
- Почему эти фигурки так называются? (Скульптура малой формы называется так из-за её относительно небольшого размера. Такие скульптуры обычно легко перемещать и они часто используются для украшения интерьеров, садов или городских пространств. Они могут быть как декоративными, так и функциональными, например, фонтаны, лавочки или маленькие памятники.)
- Для чего нужна скульптура малой формы?(Скульптура малой формы выполняет несколько функций:
Украшение интерьера: Она добавляет эстетическую ценность пространству.
Выражение идей и чувств: Скульпторы используют малые формы для передачи своих мыслей и эмоций.
Образовательная цель: Такие скульптуры могут служить иллюстрацией исторических событий, культурных символов или сказок.
Память: Малые памятники часто увековечивают важных людей или события.)
- Из каких материалов делают эти скульптуры? Попытайтесь определить и назвать эти материалы (Дерево, глина, фарфор, бронза, камень, стекло)
- Какой материал самый хрупкий; самый холодный; самый твердый?
(Самый хрупкий: стекло и фарфор — эти материалы легко разбиваются при ударе.
Самый холодный: металл— когда вы дотрагиваетесь до металлической скульптуры, она ощущается холодной, особенно на улице в холодную погоду.
Самый твердый: камень — скульптуры из гранита или мрамора очень твёрдые и могут сохраняться тысячелетиями.)
- Из какого материала фигурки тяжелее? (Скульптуры из камня и металла, как правило, тяжелее всего. Особенно тяжёлые изделия из гранита или бронзы)
Интерактивная игра «Скульптура малых форм»
-Среди скульптур малой формы чаще всего можно встретить скульптуры животных. Кого первыми стали изображать самые древние скульпторы? Как ни странно не человека, а животных. Первобытные люди понимали животных, чуть ли не лучше, чем самих себя. Ведь животное, добытое на охоте, служило им пищей и даже лекарством, их шкуры спасали от холода, а прирученный зверь становился другом и помощником. Изображение животных называется анималистикой.
- Отгадайте загадку:
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придет весна,
Пробуждается от сна.
(Медведь).
- Давайте посмотрим на скульптуру Е. Чарушина «Медведь». У Е.Чарушина есть небольшая серия детёнышей животных — «Олененок»-Бемби, «Кричащий медвежонок» и другие, небольшого размера фигурки. Во многих вещах художник подходит к изображению животных, как иллюстратор детских книг. У Е.Чарушина животные часто пляшут, играют на трубе, едят из тарелок, одеваются в человеческое платье.
- Скажите, каким предстает перед нами медведь? (ответы детей)
- Давайте и мы передадим позу и характер медведя.
Физкультурная пауза «Медвежата».
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили,
Вот так, вот так
Головой своей крутили.
(Руки на пояс, повороты головы вправо-влево.)
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили,
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
(Ходим, как медвежата, делаем наклоны вперед.)
Вот болотце на пути,
Как его нам перейти?
Прыг да скок, прыг да скок,
Веселей скачи, дружок.
(Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.)
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.
(Ноги на ширине плеч, руки вверх, наклоны туловища вправо- влево.)
А потом они плясали,
Выше лапы поднимали,
Вот так, вот так
Выше лапы поднимали.
(Свободный танец.)
К небу потянулись,
К земле нагнулись,
Покружились – покружились
И на травку повалились. Бух!
-Е.Чарушин не только создавал скульптуры, но и был художником-иллюстратором, художником-анималистом, потому что изображал животных (показ книг с иллюстрациями Е. Чарушина). Вспомните, какие книги иллюстрировал Е.Чарушин?
Сегодня каждому из вас предстоит побывать в роли скульптора и создать скульптуру животного, а какого – вы узнаете, отгадав загадку.
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи.
(Собака).
-Перед вами изображения разных собак, и скульптура собаки. В мире существуют даже памятники собакам. В городе Санкт-Петербурге, памятник собаке установлен в саду института экспериментальной медицины. В Москве есть памятник собаке лайке. Собаки этой породы первые побывали в космосе. В парке Несвижского дворца стоит памятник борзой, установленный в 1896 году благодарным хозяином — князем Альбрехтом Антонием Радзивиллом. Собака погибла на охоте, спасая его от разъяренного раненого медведя. У нас в группе тоже есть такая скульптура собаки спасателя (показ).
-А теперь, мы свами поработаем скульпторами и попробуем вылепить скульптуру собаки.
-Перед началом работы проведем небольшую пальчиковую гимнастику.
«Щенята»
У собаки нашей – Тяпки
Родились вчера щенятки.
(Руку поднять вверх ладонью к себе, пошевелить пальчиками).
Раз, два, три, четыре, пять –
(Несколько раз согнуть и разогнуть пальчики руки.)
Будем мы щенков считать:
(Руку направить ладонью к себе, пальцы выпрямить).
Раз – толстячок,
(Пригнуть большой палец).
Два - простачок,
(Пригнуть указательный палец).
Три – забияка,
(Пригнуть средний палец).
Четыре – кусака,
(Пригнуть безымянный палец).
Пять – весельчак.
(Пригнуть мизинец).
А теперь приступайте к работе, все необходимое имеется у вас на столах.
По окончанию работы рассмотреть получившиеся фигурки. (Выставить на отдельном столе. Дети рассказывают о своих работах.)
- Что нового сегодня узнали?
- Что запомнилось больше всего?
- Как называют скульпторов и художников, изображающих животных?